歡迎光臨管理者范文網
當前位置:首頁 > 范文大全 > 演講稿 > 師德演講稿

揚師德鑄師風演講稿(15篇)

發布時間:2022-04-23 16:58:57 查看人數:15

【導語】揚師德鑄師風演講稿怎么寫受歡迎?本為整理了15篇優秀的揚師德演講稿范文,為便于您查看,點擊下面《目錄》可以快速到達對應范文。以下是小編為大家收集的揚師德鑄師風演講稿,僅供參考,希望對您有所幫助。

揚師德鑄師風演講稿

【第1篇】弘揚高尚師德演講稿

弘揚高尚師德演講稿

自1997年走上講臺,算來已有十三個春秋了。十三年來,我一直把傳道放在首位,認真地授業,耐心地解惑,盡量讓每個學生都能快樂成長。十三年來,我嘗試了各種教育方法,其中有笑有淚,有成功,也有失敗。今天讓我站在這里談師德,什么是師德?在我眼里,高尚的師德就是無愧于心。

風風雨雨,彈指一揮間。我秉著師道至上的精神,兢兢業業,在這期間,我曾被評為鎮優秀班主任,市優秀班主任,還兩次被評為市優秀教師。雖然成績算不了什么,但它至少見證了我的為師之道。

有人說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是師德的無悔寫照;有人說“太陽底下最光輝的事業”能讓為師者激起萬千豪情,甘當人梯,為教育事業灑熱血。我說不出什么經典的語言,凝聚于心的只有兩個平凡的字,那就是——責任。

“責任”是什么?既然你從事教育事業,不管你愛與不愛,你都要承擔那份來自家長和社會給你的重擔。有了責任,你就得驅動你的才智去完成這份使命。稚嫩的心靈你有責任去呵護,思維的火花你有責任去點亮,智慧的鑰匙你有責任去啟迪,品格的熔爐你有責任去鑄造。為什么?因為這一切工作都是你的責任。反過來,有了責任,你才能擁有崇高的師德,因為你有責任,教學藝術得到了創新,因為你有責任,美麗心靈被你塑造,因為你有責任,師生感情被你浸潤,因為你有責任,師道精神得以延續。所以說,有高度的責任心就是崇高師德的表現。

我做過一件蠢事,大家想聽一聽么?就在我走上講臺的第一年,我接手了第一個班級,我憑著年輕人的血氣方剛,風風火火地整頓班風,轟轟烈烈地抓學風,每天從早摸到晚,一個學期下來,幾乎把每個學生都訓過了。大部分學生變乖了,變聰明了,只剩下幾個積重難返的中下生。其實,那幾個學生的品德都不差,只不過是學習上不如其它學生聰明,每次考試只有個位數。就因為這分數,嚴重影響了班級平均分。爭強好勝的我,總不服氣讓自己的班級成績排在全級的最后面,對這幾個學生可以說是“恨之入骨”,常常諷刺有加,卻從未真正關心過他們。直到某一天,我才突然醒悟過來,自己沒有很好地因材施教,錯失教育良機。大家想一想,什么樣的責任才是真正的責任?我的理解很簡單,責任就是憑著良心去做事,將心比心去做人。

所以,我要敬告所有的教育工作者,不要在網上摘抄那些華麗的語言來詮釋所謂的師德,更不要違心地掩飾自己所犯下的錯誤。天下沒有天生就有高尚師德的教師,只有師德越來越接近高尚的教師。

【第2篇】《揚起愛的風帆》師德演講稿

尊敬的各位老師:

大家好!

當喧囂散盡,清茶一壺、濁酒一杯或休閑或平淡的時候,我總會在記憶的長河里拾取幾朵溫馨的浪花,于清茶和濁酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活。三年前的今日,我踏進了幼教這個行業。

說實話,當時我也徘徊過,茫然過,忐忑過,可是既然選擇了這個行業,就意味著夢想與汗水同舟,就意味著收獲與風雨兼程。四年多的幼教生涯,我放棄了操場漫步的悠閑,放棄了精彩電視的欣賞,眼里看見的是工作、心里裝滿的是孩子。

沒有上班下班,腦子里充滿著新課程新理念,心底里蕩漾著教育教學的激情。茶余飯后的談心促學,夜半更深的精心備課,制作教具,我用我全部的身心工作著。

有付出總有回報,一屆屆送出的孩子帶著紅領巾,手捧獎狀來到我的面前;不愛說話的孩子變的開朗了;調皮的孩子變的懂事了; 這一切的一切,才有了我今日的滿足,享受著從未有過的欣慰;這才有了我今日的抒情,感覺到問心無愧的輕松。記憶中,曾有這樣的畫面閃過:那是我剛接一個新班,班里的一位家長怎么也不放心把他的孩子放在我的教室,擔心我年紀輕,缺乏育兒經驗。

為了讓他改變這種觀念,我踏進了他的家門,但是卻招來了他偏見的目光。我沒有放棄,從孩子入手。

針對這個孩子自立能力差,嬌氣的弱點入手,重點對他加強了這方面的培養。幾個星期后,我又走進了他們的家庭,這時他們的奶奶、爺爺已沒有了以往的偏見,連連稱贊自己的寶貝進步之快,稱贊我有經驗。

在以后的日子里,我還時常和他們聯系,打電話,給他們搜集,教他們做一個好的家長,更是得到了這家人的好感。像這樣的家長還有很多,他們對我這種年輕老師多少帶著不信任,可是我卻憑著一顆真誠的心去感化他們,取得他們對我的認可。

記憶中,還有這樣的畫面閃過:那是我剛加入工作,對孩子沒有任何的教育教學經驗。一個特殊的孩子走進了我的生活,他讓我第一次感受到了做母親的滋味。

他叫陳一帆,是個靦腆白凈的小男孩,可是就這么一個漂亮的小男孩卻因為早時胎盤缺氧,導致了現在的腦癱。他說話口齒不清,不,正確的說,基本上沒有人能聽懂他說的話;他腿部和手部肌肉發展都很緩慢,8歲了,還不會象正常人那樣走路,更別說寫字,畫畫。

當我第一次從他母親的手中接過他的小手時,我的心里有著莫名的緊張,真想把他給調離到其他老師的班中,但是他那聲模糊的“老師”,卻讓我的心一下子如此的溫暖。這么一個孩子,我怎能鄙棄,我要讓他感受到更多的愛。

于是在接下來的七百多個日子里,我把他徹底的融入了我的生活之中。與他交流首先是我要解決的問題,每天我都把他拉到身邊教他逐字發音,這真不是個好差事,一個字基本上要花上兩天的工夫才稍微有點像那個音,而且還只有我聽的懂。

真想放棄,可看到他還努力的表情,我又堅持了下來。兩個月后,我能和他進行交流了。

不過僅僅是我。因為和他時間待多了,我已經能聽懂他那含糊的“外語”了。

有時幾位老師看到我和他的交談時都大為吃驚,以為我們兩個人在表演啞巴說話,吱吱嗚嗚,就是以這樣的方式,我走進了陳一帆的心靈。要知道,在私底下,他管我叫媽媽,我喊他寶貝。

我的這個寶貝很愛運動,每次看到其他孩子在戶外玩集體游戲,他總是帶著羨慕的眼光看著我們。于是我這個媽媽就常在中午和他一起練習烏龜爬,鍛煉肌肉,培養身體協調能力。

而且每天我還陪他練習插雪花片,功夫不負有心人,兩年后,誰都不相信,這個原本什么都不會的孩子,居然能夠自己脫衣,睡覺,能夠自己一個人騎小車,并且還能和小伙伴交流了。在大班畢業典禮的那天,他的父母留著淚握著我的手連連說著謝謝,臨走時帆帆的那句 “媽媽、再見”現在還縈繞在我的耳邊。

現在一有空,他還時常打電話給我,口齒清楚多了,但是最清楚的那個音,還是他喊的那聲“媽媽”。 品味記憶中隨思緒而不斷掠過的畫面,是在幸??鞓返男郎u里徜徉; 心底里涌動著這樣的詩句——“任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂。

擁有著并熱愛著!因為走過而滿足,因為付出而熱愛。如今的我,依然任漲滿的激情揚起風帆,依然期待著讓百年幼教輝煌的史冊也承載著屬于我的一份驕傲。謝謝大家。

【第3篇】弘揚師德的演講稿范文

百年大計,教育為根本;教育發展,教師是關鍵;教師素質,師德最重要。下面是由小編為大家整理的“弘揚師德的演講稿范文”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

弘揚師德的演講稿范文(一)

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

大家好!

十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

所謂師者,傳道、授業、解惑也。作為一名教師,我們教育學生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,對教師這一職業有崇高的責任感,才能培養出優秀的學生,才能對自己提出更高的要求。

俗話說:“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化地感染學生,在傳授知識的過程中,教會學生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學生學習方法,使學生受益匪淺;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。

教書育人是愛的事業,關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學,就將其制止,并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了?!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據我了解,你打同學是因為他欺負女同學,說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學再不對,我也不應該采取這種方式?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結束了?!蓖ㄟ^這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。

言傳身教,為人師表是師德師風的具體體現。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強,課堂上不能把握分寸,導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心,備課不認真,教學內容陳舊,教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現象,但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。

教師對政治的關心和了解,對職業的熱愛和投入,對同事的團結和合作,對學生的尊重和愛護,對學術的嚴謹和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系到學生素質的培養。學高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效,學生才會“親其師,信其道”。

我們說,師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,也決定著學校的學風和校風。學校發展以教師為本,教師素質以師德為先。在我校爭創國內一流地方性理工大學的征途中,一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格,更是哈理工辦學質量和效益的競爭力所在。

從這里我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了哈理工_____年的光輝歷史,才譜寫了本科教學評估優秀的美麗華章,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!

弘揚師德的演講稿范文(二)

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

大家好!

我在小的時候,曾有一個夢想,那就是站在三尺講臺上,手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今,夢想終于成真,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動。然而,我也感到了肩上的沉重,因為,我是教師,是塑造靈魂的使者呀!

我深知,沒有辛勤澆灌,哪來春色滿園,桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,哪來祖國昌盛,千萬棟梁。一批批學子,由黃口小兒成長為時代的弄潮兒,浸透了師者多少汗水,多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,幾許期盼。曾幾何時,”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊,一株株幼苗成長為參天大樹,園丁付出了多少心血啊,驀然回首,青絲已染霜花,他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。

但是我們可敬的先輩們,無怨無悔,只是在埋頭苦干,默默奉獻,用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光,用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,他們的青春已化為永恒,他們的精神為萬人稱頌?!鼻我膊粻幋?,只把春來報,待到山花浪漫時,她在叢中笑?!闭撬麄?,用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

教師為何如此神圣,他們的激情源自何方,冥冥中經常默默的思考。不經意間,一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產生巨大影響的一件往事。20多年前,他當了教師時間不長,就得了腎炎,一下子住進了醫院。他所負責得那個班沒有了自己的老師,于是,學校就只好把他的學生分散到年級的其他班里去上課。

有一天,他覺得病情好轉了一些,就從醫院跑了出來,到學校去看看。一進教室,他一下子呆住了,以往生機勃勃的課堂,此刻已空無一人,連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來,就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來,學生們發現自己的老師回來了,立刻從各個教室里跑出來,一下子團團圍住了他,一起喊道:”老師,您快回來吧!”那一刻,當著所有孩子的面,他的眼淚奪眶而出。因為,他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。

這呼喚永遠的留在了他的心里,變成了他的信仰,影響了他的一生。我想,作為一名教師,他真的不簡單,教師的職責之外,他還給予了孩子們更多的東西,母性的愛,最純潔的感情。

多少責任,多少期望,都在我的身上。所以在以后的教育生涯中,我認可了,愛是維系師生情的紐帶。的確,一個積極熱情,工作卓越的教師,總能將愛源源不斷的注入學生心中,用自己的人格魅力取得學生的信任,去打開他們的心靈之門,激起他們的情感浪花,塑造高貴的靈魂。

我的演講完畢,謝謝大家!

弘揚師德的演講稿范文(三)

各位評委,老師:

大家早上好!

我是xx,我演講的題目是《學高為師身正為范》。

在xx年xx月,我通過xx縣教師招考成為xx中學一名語文教師,同時兼任七年級三班的班主任。成為一名教師一直是我的理想,可是當我懷抱著一切關于教師最美好的字眼去走近她的時候,我的心有一種從天堂到地獄的感受。

“地理位置偏,學校規模小,辦學條件差”是我對xx中學的最初印象。xx中學位于xx省與xx省的交界處,順著學校往東走500米左右就是xx省xx縣,在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個學校。全校一共有12個班級,所有的教職工加起來僅僅40多位,學校里唯一一座教學樓是鄉鎮中學中年歲最久的。參加工作的一個星期里我最害怕的事情是上廁所,因為通往廁所的很長一段路沒有鋪水泥,尤其是連續下了一個星期的雨之后,深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以忘記的是學生們開始住校的第一天,由于學校住房緊張,我和其他新分配的教師住到了學生宿舍旁的三間宿舍。

還記得那天下了一天的小雨,到了晚上的時候地面上全是積水,學生們第一次住校,晚上9:10休息的時間到了,校園里還是亂哄哄的,這種哄鬧一直持續到凌晨4點,在這期間我總共往學生宿舍里跑了11次,只為了讓學生安靜下來以便自己也能睡個安穩覺,但無論怎樣,學生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來,就這樣折騰了一夜。

其實可以想象,作為一名剛走出大學校門的畢業生,從大學走到社會,面對這樣的工作現實心里的落差會有多大。我當時心里只有一個念頭:我要離開,我一定要離開。于是我緊接著報考了xx市市直事業單位考試,可是當我接到市直事業單位面試通知的時候卻改變了主意,因為學生的作文《我的老師》。由于我心里對現實的不滿意表現在臉上就是不茍言笑,來到學校工作的兩個多月時間里我在課堂上幾乎沒有笑過,學生們自然而然的就非常害怕我,認為我是一個很難接近的老師。

有一次語文早讀課,我來到教室聽到的不是學生們朗朗的讀書聲,而是看到學生們在討論數學題,當時我還是有一點生氣的,于是就隨口說了一句:既然同學們喜歡語文課做數學題,那咱以后的語文課就上數學吧。說完之后就轉身離開了教室。在我看來這僅僅是一句嚇唬孩子的話,以至于我很快就忘記了這件事,直到在學生的作文中看到關于這件事的敘述我才回憶起來。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。我們一句不經意的話在學生看來就可以當作圣旨一樣看待。

俗話說:“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化的感染學生,在傳授知識的過程中,教會學生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學習方法,使學生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。

今天,當我再一次站上講臺,同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光,那一瞬間,我的所有希求已化成七彩粉筆,我知道這便是我的起點。我,一個涉世未深,對教育教學規律知之甚少,在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱,“長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利?!?/p>

當我在課堂上傾心投入和學生們教學相長的時候,當我和學生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候,當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候,當我看到學生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。

我的演講完畢,謝謝大家!

弘揚師德的演講稿范文(四)

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

大家好!

關于師德是什么,在以前說到師德,腦子里總是浮現出這樣的例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅持教育教學一線……

不知道為什么,每當聽到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽了xx市師德報告團和我們學區幾位師德標兵的感人肺腑的報告后,我才真正看到和感覺到了,原來就在我的身邊,有那么多愛崗敬業、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小,同時我又似乎找到了一些什么……。

參加工作已經xx年了,回想這xx個春秋所走過的歷程,有成功的喜悅,更有失敗的消沉和不振。承蒙xx校長的信任和厚愛,xx年那個平凡的夏天,開始了我不平凡的事業,在這里我才真正體會和感受到了,我所從事的事業是太陽底下最光輝的事業,更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

說句心里話,剛參加工作時,是抱著一顆對事業無比向往和追求而走上了這三尺講臺,也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流,很快就支離破碎。當時我有一句格言,那就是“班事、校事管我屁事,吵聲、罵聲,我不作聲?!本驮谶@樣的日子里,我度過自己人生當中最美麗的青春年華。

在xx小學這個新的環境下,我要重塑自我,找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著,當我取得了一點點微不足道的成就后,我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,甚至還想退縮。

可最終是xx這個大家庭挽回了我,也是身邊這些有著默默無聞,甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我,我不能退縮,更不應該放棄,我也應該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業。

在有的老師看來,教書是一種謀生的手段,是一種成就名利的載體。拿多少工資,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,有了名與利的多少之爭……??稍谟械睦蠋熑丝磥?,教書不僅是一種謀生的手段,更是一種生活方式、生活態度。

教書成了一種立業的根基,精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業。面對坎坷,走出圍城來看一看,也不過是七彩人生中的渺小一筆而已??嗯c樂也只是一種感覺而已?;厥资嗄甑慕處熒?,我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,它讓我快樂、充實地生活著、工作著。

我的演講完畢,謝謝大家!

【第4篇】鑄師魂揚師德演講稿

鑄師魂揚師德演講稿范文(精選)

演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。隨著社會一步步向前發展,我們使用上演講稿的情況與日俱增,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編收集整理的鑄師魂揚師德演講稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

鑄師魂揚師德演講稿1

人們對教師的評價一向都很高,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;也有人說教師是甘為人梯,默默耕耘;還有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當我滿懷激動與喜悅第一次踏上三尺講臺,我就知道,我選擇的,不僅僅是一個職業,它是神圣而偉大的教育事業。

我大學畢業后,帶著對這份職業的憧憬,成為了一名普通的人民教師。工作這么長時間了,說實在的,也曾因為剛步入工作崗位,沒有經驗,教學上不能很好的完成教學任務,學校布置的工作做的不夠認真、仔細,處理不好班級內部同學之間的矛盾,一度想過放棄,想過自己是否適合教師這個職業??僧斎缃裎以凫o靜去想這走來的一路,正是一件一件這些事情讓我不斷成長,收獲頗多。我會因為自己充分準備一節公開課,為孩子和家長們講一節公開課開心好長一段時間,每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時,看到孩子們孜孜不倦勤奮學習時,聽到學生那一聲聲溫暖而親切的問候時,看到孩子們參加各種活動積極表現時,我覺得我也是他們其中的一員,我們都在不斷成長。在我內心深處總有一種無窮的動力在推動著我,讓我在教育這片原野上不斷前行,那就是作為一名人民教師的愛和責任。

作為一名年輕教師,我時刻以真誠的愛去理解,寬容,尊重,和關心每一學生。在教師這片原野上,是愛點燃了前行的燈盞,是愛照亮了學生的心靈,是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,在學生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,才是最偉大最崇高的師德師魂。雖然5·12大地震過去很久,但譚千秋、張米亞、湯鴻等等這些優秀的人民教師,她們的無私奉獻精神依然存在,他們用人間大愛詮釋了高尚師德,鑄就了偉大師魂?!暗ば囊黄依?,大愛無聲鑄師魂”,選擇了教師這個行業,就意味著選擇了責任、選擇了奉獻!當激昂的青春在講臺上暗淡了它的光芒,當挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁,當飄飛的粉塵染白了你的雙鬢,當滿園的桃李芬芳填充了你的夢。你會明白,自己鑄造了一個多么高尚的靈魂;你會感謝,自己收獲了一種多么沉甸甸的人生!

最后,讓我們發出青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑;任憑青春流逝,紅顏憔悴,讓我們用“愛”樹萬世之師表,用“愛”鑄不朽之師魂!

鑄師魂揚師德演講稿2

有一首歌最動人,那是師德;有一種人生最為美麗,那是教書育人;有一道風景線最為銘記,那就是師魂,當我滿懷激動與喜悅第一次踏上三尺講臺,我就知道,我選擇的。不僅僅是一個職業,更是神圣而偉大的教育事業。

作為一名教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,在學生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人,才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

20xx年的5月12日,在汶川地震發生的一瞬間,譚老師張開那曾經傳播過無數知識的雙臂,承受住千鈞重壓,從死神手中奪回四個年輕的生命,而那張開的雙臂卻成為了生命的永恒。沒有動人的遺言,沒有響亮的口號,譚千秋用生命鑄寫了一代師魂的高潔。

因為有一種人生比海洋更深沉,比高山更巍峨,比大地更廣闊,這就是奉獻的人生;有一種情感比滄海桑田更持久,比山盟海誓更牢固,比天荒地老更永恒,這就是人間大愛!泰戈爾說:“愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯?!倍嗌賰炐愕慕處煻加米约旱囊簧∽C了這句話。他們用源自靈魂深處的.甘泉,釀造出芳香四溢的美酒,裝滿自己的人生,充實自己的生命,散發出沁人心脾的芬芳!大愛如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!很多人,把散發著生命芳香的大愛,不求回報地獻給了所鐘愛的事業,卻將苦澀的生活無怨無悔地一口吞下。在我們的教育戰線上,這樣的人又何止千萬?物欲橫流的今天,是他們依然堅守著一塊心靈的凈土,保持著一種道德的高度!是他們用心血澆灌著責任之花,用青春培育著希望之樹,用生命詮釋著人間大愛!

26歲的湯鴻老師,為自己關閉僅僅兩米之遙的生命之門,為學生開啟了一扇求生之窗;29歲的張米亞老師,伸出雙臂擋開猙獰的死神,為學生筑起了一堵血肉之墻;45歲的吳忠紅老師,放棄自己求生的機會,為學生開辟了一條希望之路。一個個感人的事跡,是生命與生命的交換,這是一種怎樣的承擔?青山無語悲烈士,蒼天有淚哭忠魂!他們最后定格的姿勢是那么的相似:張開雙臂,護住身下的學生,像一只展翅飛翔的雄鷹。是的,他們只是舍下了肉體,但精神卻會永遠翱翔在藍天,因為美麗的天堂才是他們靈魂的終點!這些偉大的靈魂??!

選擇了教師這個行業,就意味著選擇了責任、選擇了奉獻、選擇了高尚,選擇了任勞任怨不求回報,選擇了兩袖清風淡泊名利,選擇了鞠躬盡瘁死而后已!但是,當激昂的青春在講臺上暗淡了它的光芒,當挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁,當飄飛的粉塵染白了你的雙鬢,當滿園的桃李芬芳填充了你的夢。你會明白,自己鑄造了一個多么高尚的靈魂;你會感謝,自己收獲了一種多么沉甸甸的人生!

如果說,我們的生命真的是一只酒杯,那么請用它盛滿愛的佳釀,和所有值得愛、理解愛、奉獻愛、感謝愛的人一起——干杯?。?!

鑄師魂揚師德演講稿3

尊敬的各位領導、老師:

還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發了芽,長大了。它終于結出果實——我也成了一位老師。

人們對教師一向的評價都很高,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當我穿過它面前的這些光環,走進它的內核時,我漸漸地理解了它的內涵,教師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石,讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們人生可靠的引路人。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,真的做了教師的我,時刻以德高為師,學高為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、用無價的愛,開啟每個學生的心靈。

高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。初次登上講臺,面對朝氣蓬勃的孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴肅的樣子,想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而不久,他們很快地發現了我的“友善”,向我玩起了把戲。

上課時有小聲說話的,有做小動作的。對此我當然是怒不可遏,將他們狠狠地訓一頓。此后,我發現,我的訓斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業也一張不差??墒俏彝瑫r也發現,學生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發。我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”:與學生溝通,用心去愛他們。經過實踐的考驗,我終于明白師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,把關愛傾注于整個教育教學過程之中,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

我曾教過一個這樣的學生,父母感情不和,母親常年在外打工,導致她失去家庭溫暖,在在其他同學面前常感愧不如人,情緒低落,成績下滑。面對這種情況我調整教育方法,與瞧不起她的同學談話,告訴他們:她是我們中的一員,只有我們才能真正幫助她。

做通其他同學的思想工作之后,我又多次與她談心,經常帶她到我家玩兒,讓她感受家庭的溫暖。漸漸的,她的臉上又恢復了往日的笑容。偶爾也會做出不可理喻的事來,無非是為了維護她那自卑和幼小的心靈。明白了這一點,我對她說:老師不會因為一名學生的家庭背景而對她另眼相看,老師只在乎她是否真正學會做人,學到知識。讓老師來幫助你,使你成為一個別人喜歡的孩子,好嗎?相信你能行……

通過這件事,我深刻體會到:學生再笨再懶再難管,都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。關鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學生的意識,有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學生,尊重學生,學生才會把老師當成可以信賴的人,師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,學生才肯接受教育。師愛——真正是教育者取得成功的法寶。

二、用規范的言行,凈化每個學生的心靈。

無德無以為師。真正優秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

勿庸置疑,學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,就要數教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行,嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特別強,如果教師言行上不嚴謹,勢必會不知不覺地對學生人格的健康發展造成影響。畢竟他們年齡還太小,他們的心靈就如一張潔白的紙,對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經驗。教師在學生的心目中是高大的、可信賴的,他們認為教師所說的、所做的都是正確的,可見教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象,并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神,一個手勢,一句看似無關緊要的話語,都會給他們以前進的動力。當然教師的不經意中做過的一件錯事(哪怕很?。?,或者說過的一句錯話(哪怕很短),或者讀錯一個字,都會對學生產生負面影響。有的教師在課前不認真備課,上課時應付了事,甚至課上傳授了一些錯誤的知識,或作一些模棱兩可的解釋,而后又不肯拉下臉皮向學生認錯,將錯就錯,最后損害的是教師的形象,是教師的威信。相反,若能知錯就改,學生不但不會嘲笑你,而會更尊敬你,大大增強了你的威信。

論語有云:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。我當班主任時,有一次班會課上,我看見教室地上有很多紙屑,于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,學生們看見我在撿,也都加入了我的行列,教室很快就變干凈了,自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說,但卻收到了很好的教育效果,我想這就是率先垂范的教育力量。

垂范師德不是一朝之功,而是時時之事、處處之事。在公共汽車上,我常常給老弱病殘者讓座,雖說這件事小之又小,但我覺得它卻有著深遠的意義,因為它代表的是教師的形象。如果教師在學校教育學生要尊老愛幼,而自己在實際生活中卻并沒有為學生樹立起榜樣,試問:教師尚且做不到,又有什么理由去教育學生呢?教師只有規范自己的言行,做到為人師表,才會使學生如沐春風般地受到教育,使每個學生的心靈得到凈化,教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴。

三、用崇高的人格,塑造每個學生的心靈

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業創造業績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。

在當今市場經濟大潮沖擊下,教師要經得起誘惑,耐得住寂寞,甘于清貧,充分認識自己選擇的職業,不要讓社會上種種不良現象浸濁我們高尚的靈魂。據《北京日報》報道,一個貧困山區的女孩,家境在當地算可以,卻在其班主任的慫恿下向北京市一位郵政局長索取助學費,每次得到的錢還要分給老師一半!這則消息讓資助希望工程的熱心人痛心疾首!在社會上造成了極其不良影響,玷污了人民教師這個光榮的稱號。因此,面對窗外的燈紅酒綠,教師更應該以陶行知先生為一大事來,做一大事去、捧著一顆心來,不帶半根草去的崇高精神激勵自己,堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路,只講奉獻,不求索取,敬業樂業,無愧于教師人類靈魂工程師這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土,影響學生純潔心靈的塑造!

“十年樹木,百年樹人”,教育是一項長期的工程,不可能一勞永逸。對一個教師而言,最大的挑戰就在于處理與學生的矛盾——轉化后進生。先進和后進是在一個特定的環境中相比較才顯示出來的,在注重優生的同時,也要分一點陽光給后進生?!皭勰笥谛乃??!苯^不能用一些激烈的言行使得學生泯滅了爭取上進的愿望。魏書生說過:“要珍惜學生心靈中閃光的東西,以他們自己的光芒,照亮自己的黑暗?!?/p>

讓我們謹記雨果的一段話:“世界上最寬廣的是大海,比大海更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷?!弊屛覀兂ㄩ_寬廣的胸懷,用愛、用德去感染學生,開啟學生心靈深處那智慧的火花吧。

【第5篇】“弘揚師德 歌頌教師”演講稿

無愧于自己的選擇

冰心老人曾經說過這樣一句話:“愛是教育的基礎,是老師教育的源,有愛便有了一切?!碧ど先呓膛_,我正為實現這一切而努力著,我帶著一顆為學生服務的心走上講臺,就像一個大姐姐一樣噓寒問暖,不僅關注他們的學習,也關注他們的生活,我也經常提醒學生:“要勞逸結合,活而不亂,注重效率”,犯錯了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向學生“提醒幸?!?,而我的學生也不斷地感受到幸福。

在短短數十年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩:“生命的遠景,艱難而穩重,美麗而動人,道路的伸展,都是給時間的方向,從腳下開始,從腳下結束。

說不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理:人,要無愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求。

苦中尋樂,我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個個學生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節日來臨,一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候,你能不激動嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經歷;也只有細細品味,才能堅定你的選擇。

有了一顆服務心,才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵?!耙靶U產生野蠻,仁愛產生仁愛”,這是教育的真理,給學生一張微笑的臉,會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著,欣賞學生做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學生,做其成長的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學生,做大肚的彌勒,育其自責感,是??!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。

我親愛的學生們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅定了自己的選擇,讓我最終能自豪地說一句:我,無愧于自己的選擇!

朋友們,正確地面對自己的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學生,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業中去吧!奉獻自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

信念讓人充滿激情

每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

在我還是學生的時候,每每看見老師站在講臺上給我們講課,我就覺得教師這一職業多么的令人向往??!于是我堅定信念,將來我一定要當一名教師。八年前,我終于走上了這神圣的講臺,看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產生了要當一名優秀教師的信念。在這個信念的支持下,我如饑似渴的學習,以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。

【第6篇】黨員教師弘揚高尚師德主題演講稿

自1997年走上講臺,算來已有十三個春秋了。十三年來,我一直把傳道放在首位,認真地授業,耐心地解惑,盡量讓每個學生都能快樂成長。十三年來,我嘗試了各種教育方法,其中有笑有淚,有成功,也有失敗。今天讓我站在這里談師德,什么是師德?在我眼里,高尚的師德就是無愧于心。

風風雨雨,彈指一揮間。我秉著師道至上的精神,兢兢業業,在這期間,我曾被評為鎮優秀班主任,市優秀班主任,還兩次被評為市優秀教師。雖然成績算不了什么,但它至少見證了我的為師之道。

有人說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是師德的無悔寫照;有人說“太陽底下最光輝的事業”能讓為師者激起萬千豪情,甘當人梯,為教育事業灑熱血。我說不出什么經典的語言,凝聚于心的只有兩個平凡的字,那就是——責任。

“責任”是什么?既然你從事教育事業,不管你愛與不愛,你都要承擔那份來自家長和社會給你的重擔。思想匯報專題有了責任,你就得驅動你的才智去完成這份使命。稚嫩的心靈你有責任去呵護,思維的火花你有責任去點亮,智慧的鑰匙你有責任去啟迪,品格的熔爐你有責任去鑄造。為什么?因為這一切工作都是你的責任。反過來,有了責任,你才能擁有崇高的師德,因為你有責任,教學藝術得到了創新,因為你有責任,美麗心靈被你塑造,因為你有責任,師生感情被你浸潤,因為你有責任,師道精神得以延續。所以說,有高度的責任心就是崇高師德的表現。

我做過一件蠢事,大家想聽一聽么?就在我走上講臺的第一年,我接手了第一個班級,我憑著年輕人的血氣方剛,風風火火地整頓班風,轟轟烈烈地抓學風,每天從早摸到晚,一個學期下來,幾乎把每個學生都訓過了。大部分學生變乖了,變聰明了,只剩下幾個積重難返的中下生。其實,那幾個學生的品德都不差,只不過是學習上不如其它學生聰明,每次考試只有個位數。就因為這分數,嚴重影響了班級平均分。爭強好勝的我,總不服氣讓自己的班級成績排在全級的最后面,范文top100對這幾個學生可以說是“恨之入骨”,常常諷刺有加,卻從未真正關心過他們。直到某一天,我才突然醒悟過來,自己沒有很好地因材施教,錯失教育良機。大家想一想,什么樣的責任才是真正的責任?我的理解很簡單,責任就是憑著良心去做事,將心比心去做人。

所以,我要敬告所有的教育工作者,不要在網上摘抄那些華麗的語言來詮釋所謂的師德,更不要違心地掩飾自己所犯下的錯誤。天下沒有天生就有高尚師德的教師,只有師德越來越接近高尚的教師?!饵h員教師弘揚高尚師德主題演講稿》是由酷貓寫作范文網()為大家整理的,如果您喜歡,那就繼續支持關注我們。

【第7篇】弘揚高尚師德演講稿范文

弘揚高尚師德演講稿范文

教育的目的是什么呢?作為許多學生人生導向的老師,都會這樣在教育之初想過這樣的問題吧?社會不斷的發展,對人的要求也在不斷的變化,應該教育孩子成為怎樣的人呢?

一、人格完善是教育的理想和追求

在尋找答案過程中,一種回答讓我心有所動。1972年,國際教育發展委員會提交給聯合國教科文組織的《學會生存——教育世界的今天和明天》的報告中指出:‚把一個人在體力、智力、情緒、倫理各方面的因素綜合起來,使他成為一個完善的人,這就是對教育基本目的的一個廣義的界說。?無獨有偶,哈佛的校長在談到大學教育的目的時也說到:‚大學要提供無法用金錢衡量的最佳教育。這種教育不僅賦予學生較強的專業技能,而且使他們善于觀察,勤于思考,勇于探索,塑造健全完美的人格。特別是通過不同學科領域知識的滲透,使從事科學研究的人懂得鑒賞藝術,從事藝術創造的人了解科學,使每個人的生活更加豐富多彩。?因此我認為:人格完善是教育的理想與追求。

二、教師的人格魅力在教育事業中具有重要作用。

要培養學生的完善人格,教師必先完善自己。因為只有人格才能培養人格,正如法國文學家羅曼•羅蘭說過,‚要播灑陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好:‚智如泉涌,行可以為表儀者,人師也。?也就是說,教師須德才兼備,智慧如泉水噴涌,道德、言行可以作別人的榜樣。

教師人格中的自我、責任心、態度、愛心、道德等,通過教師的一言一行作為一種榜樣在學生人格中發揮著潛移默化的作用。教師人格完美,對學生的心靈就有感召作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來,任何規章制度,任何人為的機關,無論設想得如何巧妙,都不能代替教育事業中教師人格的作用。確實如此,凡是成功的教師無不以人格之光燭照學生的心靈,潛移默化地影響著學生的人格。魯迅先生是偉人,他在教學生方面也是我們杰出的榜樣。魯迅在北平師范大學講課,來聽講的人越來越多,禮堂容納不下,只好臨時挪到大操場上去。

他站在一張方桌上,處于人群當中。他滔滔不絕地說,鼓勵青年認識北洋軍閥統治的黑暗,走自己的路。在秋風蕭瑟中,沒有擴音器,也沒有揚聲喇叭,但聽者專心致志,激動感奮;聽得一清二楚。何以有如此震撼人心的力量?是魯迅先生人格的力量。這種人格魅力來自于品德崇高、學識淵博。這樣的教師給我們以高山仰止的感覺,是我們學習的典范。那些把關心留給社會,把熱心留給學校,把忠心留給教育,把愛心留給學生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎?

事實上,不管教師自覺不自覺,情愿不情愿,對學生的影響都不可能是‚零?。做幾年班主任,有些學生走路、說話、寫字都有班主任的影子,這就是‚隨風潛入夜,潤物細無聲?的結果。教師的一言一行影響學生成長、成人、成才?!墩撜Z•子路》中說,‚其身正,不

令而行;其身不正,雖令不從?。故而,教師作為身負重任的社會一員,更應該積極地自我教育,在人格自我完善的道路上不斷前進。那我們作為教師的教師,豈不是更該如此嗎?!

用愛與責任鑄師魂師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛與責任則是師德的靈魂?;氐綄⒆拥慕逃蟻?,我想正是出于對孩子的愛與責任,我開始了對教育的深入思考,愛與責任是母親的天性,其時愛與責任也是教師的天性,沒有愛就沒有教育。小學特級教師陶淑范就曾這樣說:‚我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮,很有價值。在小學教育的田野耕耘收獲,給了我一生的充實。?優秀教師無不把教育事業看作是自己的生命。 也許正是以這種愛與責任為出發點,他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學生.正所謂‚大道無聲?。冰心說:‚情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。?陶行知說:‚捧著一顆心來,不帶半根草去。?

教育的愛必須通過的教育的智慧表達出來,否則可能出現恨鐵不成鋼的體罰、侵占學生自習課、罰抄作業等現象的泛濫。如果說愛是一種內存的情感,那尊重則是外在的行為,尊重學生是師愛的底線,馬卡連柯就曾說過:‚如果有人問我,你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經驗的根本時,我就回答說,要盡可能多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個人。?

我們說愛與責任是師德的靈魂,其時責任也是一種愛,歌德說:‚責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?這不由得使我想起一名援藏教師在名為《帶著愛啟程》的文章中寫到:‚當我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時,當緊緊握著家長的手,聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時,我的心靈一次次受到震撼,我感到了一種前所未有的責任。?這正是師愛的真摯的表白。但在金錢至上、物欲橫流的今天,有不少人卻把責任定位在升官發財上,在教師隊伍中也出現了不和諧音。

為了依大官、傍大款,有錢有勢人家的孩子不管好不好,年年是三好;班上的核心座位也作為討好別人的資源;對有‚背景?的孩子犯了錯姑息遷就,而對于不送禮、家長地位低的孩子則鄙夷不屑;更有甚者,為了金錢拿回扣、考場舞弊等臵國家的法律與政策不顧者……我們說教師應是世界的良心,民族的良心。盡管現代教育技術日益高超,但在涉及學生人格的完善、特別是道德、價值觀念形成方面教師的作用無法取代。

‚至要莫如教子?是一個母親的責任,‚教書育人?就是一名教師的責任。‚振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師?。對教師的職業多一點使命感,我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行,人格就能閃發出耀眼的光輝!

弘揚高尚師德演講稿范文,盡在酷貓寫作范文網。

【第8篇】師德師風演講稿:揚起愛的風帆

愛是什么?

愛是陽光,愛是空氣,愛是黑夜里的一盞燈,愛是寒冬里的一把火。在我們老師的心里,愛是責任,是奉獻;是嘔心瀝血的言傳身教,是傾囊相授的面命耳提。

一個寒冷的冬夜,我院王老師被一陣急促的電話鈴聲吵醒了。原來她班上的一位學生突然肚子疼得厲害,宿舍同學手足無措間想起班主任說過的話——“班里發生事情,不論什么時候,都必須在第一時間告訴我”,于是她們撥通了電話。王老師了解情況后,馬上聯系生管和校車把學生送往醫院。就在她準備去醫院時,年僅七個月大的孩子醒了,哇哇地哭個不停,她顧不上喂奶,把孩子交給家人,叮囑幾句后便出了門。凌晨一點哪!王老師騎著助力車,頂著刺骨的寒風,心急火燎往醫院趕。途中,生管余老師打來電話說:“學生已送到醫院,醫生診治過了,已無大礙了,我會照顧她的,你孩子還小,就不要過來了,放心吧!”但王老師還是堅持要親眼看到學生安然無恙才放心,仍舊趕到醫院守候到天明。當生病的學生醒來,得知老師拋下年幼的孩子已為自己守候了一整夜,不禁流下了熱淚……

不久前,王老師收到郵局送來的一個包裹,里面有一封信和一條圍巾。這是一個曾經因為家庭經濟困難,幾度想輟學外出打工而現在已走上工作崗位的學生寄來的。信中寫道:“親愛的王老師,感謝您給了我讀書的機會。若不是您,三年前就輟學了,是您不辭辛勞來我家勸我回學校讀書,還幫我交了學費。您就像我的媽媽一樣。今天,我領了第一個月的工資,特別買了一條圍巾送給您,希望它在寒冬里給您帶來溫暖。我永遠都不會忘記您的,王老師?!?/p>

讀完信,王老師淚眼中回想起當年為了挽留這位想要輟學的學生,坐車去家訪。來到那位學生所在的村莊時,天已快黑了,還下著雨。穿上從村民家借來的雨鞋,跋涉了一段泥濘的山路來到那位同學家門口時,疲憊的她被眼前的景象怔住了:幾間破敗的屋子,在雨夜的燈光下,顯得搖搖欲墜。屋內,那位學生正在病床前照顧她的單身母親??吹嚼蠋焷碓L,學生趕忙起身迎接,請老師坐,可屋子連一個像樣的坐的地方都沒有。目睹這種景象,王老師從口袋里掏出一些錢塞給那位學生,讓他給母親買一些營養品,安撫好老人和學生后,匆匆趕回了學校。當王老師再次來到那位同學家,告訴他們經多番努力,學校已批準減免他們一半學費時,母子倆心里樂開了花??墒菦]多久,他們又沉默了下來:剩下的一半學雜費該怎么辦呢?看著母子又陷入無助之中,王老師毫不猶豫地掏出自己的錢塞到那位母親手里,輕聲地說:“讓孩子先回來上學吧,學費我會想辦法的……”

把學生當成自己孩子的王老師,只是我們學院中許許多多老師的一個縮影。我們還看到:邱老師,當聽說學生在回家的路上遭人劫持勒索,主動隨領導趕到現場,奮不顧身和匪徒搏斗,從刀口下救下了學生。每到節日假時,老師們一個個去落實學生到家了沒有,或去了什么地方?天氣變化了,告訴學生要這樣,要那樣……殷切的叮嚀在學生耳邊不?;仨?。

是什么,讓他們這樣不顧辛勞、傾情奉獻?

是愛!

正因為有愛,我們的課堂才變成知識的殿堂;那些枯燥的知識、公式、定理,才如甘甜的清泉,汩汩流進學生的心田。

正因為有愛,那些迷失的孩子才能穿越茫然,找到歸途;那些厭學的或沉迷于網吧的孩子才重回課堂,感到書籍的可親,知識的力量。

正因為有愛,那些遠離家鄉、父母的孩子才感覺校園像家,如陽光般溫暖,心里從此不再孤獨。

正因為有愛,我們的老師才甘守清貧,幾十年如一日,兢兢業業澆灌祖國希望的花朵,于三尺講臺之間燃燒自己的青春,無悔青絲變成白頭。

老師們,讓愛充滿我們的心田。

當我們讓愛充滿心田,我們就能把愛的種子播撒到到每一位學生的心間,讓受傷的心靈迅速痊愈;讓荒漠的心靈領悟知識的甜美;讓文明之火熊熊燃燒,代代相傳!

老師們,讓我們揚起愛的風帆,引領祖國的未來駛向幸福的彼岸,登上成功的高峰!

【第9篇】弘揚高尚師德爭做四有好老師演講稿

作為教師,我們的幸福不是物質上的富有,而是在從事教師職業的過程中產生的一種心理體驗和感受,那是其他行業的工作人員無法享受到的。下面是小編為大家收集關于弘揚高尚師德爭做四有好老師演講稿,歡迎借鑒參考。

弘揚高尚師德爭做四有好老師演講稿

'學習身邊典型,爭做‘四有’教師'

在演講開始之前,我想問大家一個問題:你熱愛教師這個職業嗎?我曾經聽過這樣一句話:'如果你愛一個人,就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,也讓他去從事教育吧。'當時的我,聽得云里霧里。如今,從教兩年多,再次回味這句話,我幡然醒悟。原來,在教育的世界里,也有冰火兩重天。

有人說,教師是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導后進生,直線型的工作軌跡永遠一成不變;

也有人說,教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,看著他們把作業本弄得一團糟,聽著耳邊刺耳的喧鬧,你永遠也別想找到片刻的寧靜;

還有人說,教師是清貧的,你無法天天坐到優雅的西餐廳喝下午茶,不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……

這些說法似乎不無道理。然而,這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公,不會以消極的情緒影響學生,更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師,習總書記給了我們答案:有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

教師有理想信念,就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操,就是要不偏不私,公平公正;有扎實學識,就是要精博并兼,達觀至善;有仁愛之心,就是要大愛無悔,深仁厚澤.

做一個好教師,并不是可望而不可即的。

當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪撲在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體征,而'雄鷹'已經氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難.'摘下我的翅膀,送給你飛翔。'多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

在江西省萍鄉市蓮花縣,有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,隨將軍扎根山村幾十年,把大半輩子獻給了教育事業,生活簡樸卻格外熱心助人,年屆九旬仍不忘弘揚正氣,被譽為'永葆本色的將軍夫人'.她說:'屬于我的時間不多了,所以更要珍惜寶貴的時間,多做些對教育、對群眾有益的事。'她說:'祖昌走了,但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講,我就要把他為黨為民的事業繼續下去!'為了崇高的信仰,龔全珍老人始終堅守在教育的道路上。

其實,在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年,我校評選出了十位首屆最美教師。有'學高為師,德高為范'的趙海亮老師,也有'勤勤懇懇做事,踏踏實實做人'的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理的李鵬老師,也有已在教育戰線上工作了20xx年,辛勤耕耘、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多,他們都在用行動踐行'四有'.

當一個好老師不容易,雖只在教育行業工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學生一節課;有的老師白天上班、批改作業,晚上還得繼續備課、修改導學案,直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業班,經常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏,只為學生有一個安全的學習環境……

三尺講臺融進的是辛勞,是陶醉;融進的是師德,是師魂!正如xxx在座談中所言:'今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。'老師們!時代的發展為我們提供了廣闊的舞臺,科學發展觀為我們拓開了一條教改之路,呼喚著我們去探索、去創造。讓我們團結一心,攜手并進,凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、道德、學識的仁愛之心,去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!

我的演講到此結束,感謝大家聆聽!

弘揚高尚師德爭做四有好老師演講稿例文

尊敬的與會領導及廣大的教育戰線上的老師們:

大家上午好!

有幸代表廣大教育工作者在這里作表態發言,我很榮幸。

在第30個教師節前夕,習總書記看望并慰問了北師大師生。當時,習總書記在《做黨和人民滿意的好老師》專題講話中強調:學生就是未來實現中華民族偉大復興“中國夢”的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。習總書記的講話又一次充分肯定了教師工作的極端重要性,他希望尊師重教能夠蔚然成風。

我們廣大的教育工作者是筑夢人,我們就要更加努力成為讓黨和人民滿意的“四有”好老師。

我們要做有理想信念的好老師。堅定的理想信念是成為好老師的根本。老師所面臨的是一個特殊的群體學生,他們是祖國的未來。因此,老師肩負著祖國繁榮、民族振興和人民幸福的重要職責。作為一名老師,首先我們必須要嚴格要求自己,加筑起自己牢固的理想信念高度,去引導學生爭做社會主義核心價值觀的踐行者、傳播者。其次,我們還要用好課堂這座傳授知識的講壇,用我們淵博的學識、豐富的閱歷激勵學生對真善美的向往和追求。

我們要做有道德情操的好老師。良好的道德情操是成為好老師的前提。學生具有向師性,老師就要用自己高尚的道德情操建立起師之威信,使學生信其道。我們要充分發揮老師的楷模作用,在傳授學生基本知識和基本技能的基礎上,給出學生社會性的規范,教會學生做人的道理。我們要謹記陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私奉獻精神,自覺遵守師德風范的要求,切實做一個黨和人民都滿意的好老師。

我們要做有扎實知識的好老師。扎實的科學文化知識是師之基石,要做一名黨和人民都滿意的老師,必須有很好的教育素養,深厚的文化底蘊,開闊的視野,還要建立終生學習的理念。老師的舞臺就是講臺,當我們自信的站在課堂上,蒼勁有力的寫下一撇一捺的時候,我們就是一名活到老,學到老的智者。

我們要做有仁愛之心的好老師。有一顆仁愛之心是成為好老師的關鍵。心理相容是師生良好關系的體現,教育之愛是教師倫理最基礎的部分。老師對學生有愛心,有利于理解寬容學生,沒有教育之愛,教育無從談起,更無從談教育的發展。孩子是未來,是祖國的花朵,我們要做一個黨和人民都滿意的“園丁”,必須做到平等對待每一個學生,尊重學生的個性,健全學生的人格,還要善于發現學生的閃光點,并不斷的放大,創建能讓學生積極發展閃光點的環境,讓每一個學生“和而不同,多元共生”。

習總書記在講話中諄諄教導我們:一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷地涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興 、教育發展,在呼喚著一大批好老師。我們都想做好老師,那么我們就用習總書記的“四有”好老師的標準,時時刻刻對照檢查自己,要求自己。從備好上好每一節課做起;從批改好每一本作業,輔導好每一名學生做起;從關愛每一個學生,促進每一個學生茁壯成長做起。教育無小事,小事也需大智慧。

最后,我用這樣的一段話作為今天表態發言的結束。

果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的。 讓我們來做葉的事業吧,把花頂過自己的身軀;讓我們來做根的事業吧,把養分輸送給葉和花;讓我們來做土的事業吧,把千萬棵花朵孕育的根深葉茂;讓我們來做草的事業吧,將頑強的生命張顯。

謝謝!

弘揚高尚師德爭做四有好老師演講稿范文

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,說起教師,人們總是稱頌他是春蠶,是蠟燭,也很自然而然地將他同“奉獻”聯系在一起。人們常說,教師是人類靈魂的工程師,肩負著為國家培養人才的責任。要真正做到人類靈魂的工程師,就要我們每位教師注重師德的培養,爭做一名魅力教師。

從教近三年,我感覺要做一名好老師很難,做一名職業教育的魅力老師更非易事。

我認為,要做一名魅力教師,首先要有責任心,這也是師德的最重要的表現。一名好的老師,不僅要對學生負責,對家長負責,還要對同事負責,對學校負責,對社會負責,對國家負責。教師的一個細微疏忽或者不負責任的行為,可能會毀掉一個學生的將來,會毀掉一個家庭的將來,甚至會危害到國家和社會的安定。作為職業學校的教師,面對大部分個性叛逆,學習和生活習慣都較差的學生,更應該對他們的學習,生活各方面負責,要盡全力去關心他們的成長,培養他們良好的習慣和品德,讓他們在學習和生活上都能適應社會的發展,否則我們會培養出一些社會的渣滓,從而危害社會,這并非我們所想。中職生不僅要學得一技之長,更應該具有良好的品德。除了對學生負責以外,我們還要對學校負責。學校把一些工作交給我們,我們就要勇于去承擔,去努力地完成,要有團結合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天,拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學校這一片凈土也未能幸免,許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益,不以長遠的目光看問題做事情,對付出片面地衡量匯報。要知道,“學校興亡,教師有責”。每個教師的行為,都影響著學校的發展。教師不負責任的行為,只會導致學校的聲譽受損,最終還是要影響教師個人的利益。其實,只要我們認真做好自己的工作,對學生做到真正的負責,那對學校,對社會,對國家才真正做到了負責。

其次,作為一名魅力教師,還要有愛心。“教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。”教師要愛學生,就像愛自己的弟弟妹妹,兒子女兒一樣,一視同仁,不區分對待。其實,從本質上看,學生并不存在好與差之分,中職生更不是大家所想的那么差。他們之所以“差”,是因為他們受主觀和客觀的因素所限制,不能很好的投入學習。比如,一些學生學習的目的性不明確,不夠自信,再加上家庭教育的缺失(單親家庭),使得他們在學習上不感興趣,從而不能嚴格要求自己。正因如此,我們更應該對這些所謂的“差生”,加倍地關心和愛護。我們要更多地去發現在他們身上的優點,找出他們在各封面的閃光點,使他們漸漸恢復自信。這樣,他們在會更加信任教師,把教師當作他們的朋友,也就更愿意對教師敞開心扉,說出他們在學習上和生活上遇到的困難。這時,教師再加以正確的指導,相信這些“差生”就會慢慢變好,甚至變為“優生”。每當這個時候,作為教師的我們,又何嘗不欣慰呢?

第三,一個好教師還必須具備事業心。我們要把教育作為畢生追求的事業來認真對待,為教育事業奉獻一生。 “百年大計,教育為本”“十年樹木,百年樹人”,教育是一項長期的艱巨的歷史人物,并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培養人才,它就必須通過教師的不懈追求和努力實踐才能實現。對待教育,我們不能三心二意,心猿意馬,而是要每位教師都能“學而不厭,誨人不倦”,兢兢業業,為學生“傳道、授業、解惑”。作為一名好老師,還應為自己在教育事業上規劃自己的人生。教師要不對地更新教育理念,補充新知識,解決學生在學習和生活上的問題,把他們培養成對社會有益的人才。

總之,好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生;好的教師要用愛心和責任心去澆灌祖國的幼苗,使之成為祖國的棟梁之才。有了高尚的師德,做一名魅力教師又有何難呢?

【第10篇】2022弘揚高尚師德演講稿范文

酷貓寫作范文網最近發表了名為《2022弘揚高尚師德演講稿范文》的范文,感覺寫的不錯,希望對您有幫助,希望大家能有所收獲。

今天小編為大家收集資料整理回來了關于演講稿的范文,希望能夠為大家帶來幫助,希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用,如果喜歡就請繼續關注我們酷貓寫作范文網' style='color:#ff0000;'>酷貓寫作范文網()的后續更新吧!

弘揚高尚師德演講稿

我演講的題目是:怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求。

做學生最喜歡的老師,上學生最喜歡的課,是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標,“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中,我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么,如何成為學生最喜歡的老師呢?

我覺得,首先,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生,靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響,第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的,不是已投入了千百年勞動的現成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,范文top100同他一起建造大廈,教他建筑?!贝蟮绞澜缬^、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個教育過程中,如果我們能以自己的人格品質吸引學

生,令學生欽佩,那么,我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時,遇到有的同學不舒服,我會把他叫到跟前,耐心詢問;有時遇到同學值日不認真,我會拿起笤帚,和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,撿起學生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。

其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴而有愛,愛而從嚴。只要充滿愛,學生們一定會喜歡。我班有一位調皮,注意力不集中學習差的學生。好幾次,上課時我提問他,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發火,但著急教訓是沒有效果的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過一個凳子讓他坐下,親切地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,不知道,我就繼續問他:那你想想你以后能做什么吧,根據他現在的學習成績所能達到的學歷,我和他一起思考,我們說了七個工作,針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,當然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發現他的眼神開始變得堅定,最后我對他說:你是一個有希望的酷貓寫作范文網孩子,這也是我今天對你說這些話的原因,我希望你繼續努力別再消沉。臨走時,他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說了一聲“謝謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖?,我發現他的學習、紀律都有了

很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何,最大的愿望是受老師的關心和喜愛,當我們面對學生時,尤其是那些似乎充満缺點的學生時,如果能盡量發現他們的優點,然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發他們內心深處的希望和信心,鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學生的優點,用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會,滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

再次,作為一名教師應具有很高的業務素質,淵博的專業知識是對教師的基本要求,教師還應該是一位心理學專家,及時了解學生的心態,蘇霍姆林斯基曾經說過:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,范文寫作相信每一個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘自己也曾是個孩子?!边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化,不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展,不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,對學生的發展起著非常大的作用,一個教師,只有當他受到學生喜愛時,才能真正實現自己的最大價值。

酷貓寫作范文網' target='_blank'>酷貓寫作范文網小編推薦:

學生建黨九十六周年主題演講稿

師德演講稿:牢記自己的使命

師德演講稿:無悔的選擇 無盡的追求

【第11篇】師德師風演講稿--揚師愛之帆 鑄師德之魂

揚師愛之帆 鑄師德之魂

列夫?托爾斯泰曾經說過:“如果教師只有對事業的愛,那么他是一個好教師;如果教師只有像父母那樣的對學生的愛,那么他要比一個讀過許多書,但是既不熱愛事業又不熱愛兒童的教師好;如果教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個師德高尚、完美的教師了?!睆倪@段話中,我們不僅可以看出作為一名教師應具有高尚的師德和圣潔的師愛,還可以看出師愛是師德的主要表現形式,也是師德之靈魂。那么,何為師德,何為師愛呢?

師德,即教師的職業道德,是指教師在其職業生活中,調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在此基礎上所表現出來的觀念、意識和行為品質。師愛,是教師對學生的愛,是師德的一種主要表現形式,是師德的靈魂,是教師職業道德的核心和精髓,是一種更高層次的無私、高尚、圣潔的感情。從性質上是說,它是一種最高尚的愛,因為師愛不僅是我們每個教師出于賴以為職業的愛,更因為我們肩負著祖國的未來和民族的希望,肩負著振興中華的重任,是“人類靈魂的工程師”;它是一種最理智的愛,它有別于母愛,突破了溺愛的圈子,這就需要教師嚴格的要求和精心施教有機結合;它也是一種最無私的愛,它的無私在于,師愛是一種只講付出,不求回報的愛,我們必須無私地奉獻和付出,決不可以把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。那么如何做好師愛呢?

一、要善于發現和展示學生優點,會包容、寬容學生的缺點和過錯。

一個熱愛學生的教師,會對自己的學生極為關注。他善于發現和展示他們身上的優點,會把自己對學生的期待深深地融合在對學生的愛當中。學生的優點、點滴收獲、細小進步,會使他感到欣慰和快樂,他會合理的展示他們的優點,會科學地表揚和激勵他們,讓他們產生向上的力量,自勵進??;學生有了缺點,犯了過錯,會使他苦惱、難過,他會包容、寬容他們的缺點和過錯,會用合理的方式處理他們的過錯,讓他們在輕松、愉悅的氣氛中改正自己的缺點和過錯。記得陶行知先生曾用發糖的方式“獎勵”一個叫王有的孩子:當老先生發第三塊糖時說:“我調查過了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們不守游戲規則,欺負女生;你砸他們,說明你很正直善良,有跟壞人作斗爭的勇氣,應該獎勵你??!”不管老先生是不是“信口雌黃”地對其行為動機進行肯定,但王有接糖時是哭著說:“陶……陶校長,你……你打我兩下吧!我錯了,我砸的不是壞人,而是自己的同學呀!……”從這件事中我們可以看出,對待學生的缺點和過錯要用愛的方式去處理,這樣會讓學生很樂意地去接受和改正,學生就會從教師的言行中,感受到教師那份殷切的愛,就會理解教師對學生的嚴格要求,就會把教師的嚴格要求看成是師愛的自然延伸。

二、要創造一種支持性的學習環境,使學生在輕松、愉悅的氣氛中熟練地掌握各種知識和技能。

學生的學習是一個艱苦的過程,如何使這一過程成為一種輕松、愉悅的享受,這是每一個熱愛學生的教師都必須考慮的問題。真正熱愛學生的教師不會為了升學指標而強迫學生學,也不會為了教師的榮耀而壓制學生學,讓學生處在一種郁悶、壓抑的環境中學習。他們一方面積極創造一種支持性的學習環境,讓學生在輕松、愉悅的氣氛中學習,同時不斷提升自己學識水平和自身素養,以適應學生需要。另一方面,他們毫不保留地貢獻出自己的精力、才能和知識,以便在對學生的教學和教育上、在他們的身心成長上取得最好的成果,同時總是能夠找到方法,給學生創造平臺,讓他們展示自己的能力、知識和才干,幫助他們相信自己的力量。在老師的眼里,重要的不在于學生學到了多少知識,而在于技能的掌握。只有這樣,學生才能成為真正懂得人類文明,享受文明幸福的人,教師的愛便也才得到了回報。

三、要深入了解學生,熱誠關心學生,真摯尊重學生,與學生建立起一種深厚的情感和和諧的關系。

教育家贊科夫曾經說過:“當教師把一個學生看成是一個具有個人特點的、具有自己志向、自己智能和性格的人的時候,才有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?!睙釔蹖W生就應把每個學生看作一個獨立的個體,深入了解他們,熱誠關心他們,真摯尊重他們,與他們建立起深厚的情感和和諧的關系。

要與學生建立深厚的情感和和諧的關系,首先要深入地了解學生,當然也要學生全面地了解自己,因為情感是建立在相互了解、相互認識的基礎上的,沒有了解和認識就沒有相互間的信任,更沒有相互間的情感。育人先知人,知人先知心,了解、關心和研究學生的過程,就是和學生建立情感的過程,為此,在這個過程中,既要了解學生的思想動態、工作能力、學業能力、興趣愛好、交往情況、家庭情況、個性特點等,還要關心他們的學習和生活,積極主動地參與到他們的各種活動中去,與他們打成一片,真正地走入他們的心靈,從而達到師生心理相知,心心相印,為師生深厚情感和和諧關系的建立打下堅實的基礎。

在了解學生、關心學生的過程中,必須尊重學生。美國作家愛默生說過:“教育的秘訣是尊重學生?!苯處煵荒芤砸恍┓N教育者或管理者的身份去教育和管理學生,讓學生感到疏遠和陌生,而應與學生處于一種平等的地位,以誠相待,真正地去尊重他們,讓他們感到親近和親切,從而建立起融洽的情感氛圍。這樣他們的心靈之窗才會被打開,和諧的師生關系和濃厚的情感才會形成,才會在心理上、情感上產生共鳴,才會“親其師”,從而“信其道”。否則,便會為師生之間挖掘一道不可逾越的鴻溝,便會喪失與學生建立深厚情感和和諧關系的基本條件,便會使教育的根本功能不能實現。

美國著名的教育心理學家吉諾特博士曾經所說過的一段話:“在學校當了若干年的教師之后,我得到了一個令人惶恐的結論——教學的成功與失敗,‘我’是決定性因素。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具,也可能是啟發靈感的媒介;我能讓學生丟臉,也能讓他們開心,能傷人也能救人?!边@種“力量”是師德的力量,師愛的力量。一個教師若沒有師德和師愛,就不會讓學生產生向上的力量;就不會讓學生“生活得愉快”,而是“生活得悲慘”;就不會是“啟發靈感的媒介”,而是“制造痛苦的工具”;就不是“救人”,而是“傷人”;就不會讓教學取得“成功”,而是“失敗”。由此可見,師德和師愛是教育教學取得成功的有效保證,尤其是師愛,它不僅是師德的重要內容,也是師德的主要表現形式,更是師德之魂。

xx年1月5日,那是一個讓人傷心的日子,也是一個讓人深思的日子。58歲的通江縣趕場鎮白梁村小學教師雷國忠在護送學生上學的途中,為了救護一名幼兒班學生,踩翻了路邊的懸石,跌入山崖,被飛滾而下的巨石砸中身體,不幸逝世。在他彌留之際曾留下這樣的話:“我舍不得學校,我放不下我的學生??!”在他的同事為他整理遺物時,發現他的筆記本上曾寫下這樣的話: “以一種愛人之心去關注學生,以一種高度的責任感去呵護學生,是為人師者的準則?!薄叭松臉啡ぴ谟趯κ聵I的追求,教書是我的事業,我要用知識的甘泉,為大巴山澆灌出朵朵艷麗的鮮花?!?從他的這些言行中,不僅向我們展示了他是一位既熱愛教育事業,又熱愛學生的師德高尚、師愛圣潔的老師,也向我們詮釋了在新時期下,作為一名教師不僅應具有高尚的師德,還應具有圣潔的師愛。只有用愛去教育,去教學,用愛去溫暖學生,才會讓教育教學取得事半功倍的效果;也只有高揚師德之帆,才能鑄就師德之魂!

【第12篇】師德師風演講稿:揚師德、強素質、樹形象

作為一名教師我深深體會到,敬業的思想覺悟是做好教學工作的前提,良好的業務素質是做好教學工作的基礎,無私的奉獻精神是做好教學工作的保證。我是這樣認識的,也是以此勉勵和要求自己去做的。

一. 愛崗敬業,教書育人

作為一名教師,我深知愛崗敬業,無私奉獻是教師師德的靈魂。我用自己的青春實踐著這一點---我是兩個孩子的媽媽,擔任語文教學和班主任工作 ,雖然我的年紀不大,但身體狀況不是很好,工作一天下來,總是感到嗓子嘶啞,咽喉腫痛,腿站的發麻。說實在的,回到家中,連自己孩子的作業都懶得管。我也曾經想過辭掉班主任的工作,但一想到班上孩子那一張張董事的面容,想到家長對自己的信任,想到學校領導對自己的囑托,我就鼓勵自己一定要堅持,要做一名讓學生滿意,領導放心的好老師。

在教學中,我注重“吃透”兩頭。

1.吃透教材。備課是上好課的前提,上課前,我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,我認真準備每一節課,從“不打無準備之仗”。

2.吃透學生。在備課的同時,不僅備教材,還備學生。課前充分了解學生原有的知識技能的質量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應的預防措施。讓學生在有限的時間里學會更多的知識。

在教學方法上,為適應要求,敢于打破傳統的教學模式,創設適合自己,有順乎學生發展的新路子。上課對學生巧點撥,學生思維堵塞時疏導之,心理困惑時開導之,精神倦息時開導之,隨時給學生準確的傳達某種信息,給學生注入興奮劑。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。

二.創新思路,發揮自主,積極投身教學改革。

教育教學上,能認真學習新的教育教學理念、新教材和新課標,積極探索教育教學新方法。隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣。課堂上的活動以游戲為主,使學生在玩中學、學中玩,培養了學生學習的積極性,激發學生參與的主動性,使學生由教師教學變為學生樂學、自學。為了不斷提高自己的專業水平,我積極參與聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。我深知,“教學有法,學無定法”,我在失敗中找差距,成功中找經驗,在我的努立下,成績在逐漸提高,差生在不斷減少。

三.熱愛學生,為人師表。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!睕]有愛,就沒有教育。愛生是教師必須具備的美德,也是教師的天職。作為教育工作者,應該樹立為學生服務的意識,熱愛教育事業,熱愛學生,把學生當作自己的子女一樣來愛護。愛自己的孩子是天性,而能做到愛別人的孩子,才是偉大的班級里的每一名學生,我都傾注了無限的愛。面對我的學生,我始終記著兩句話,“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。由于我教的班有三分之一的學生吃小餐桌,學生經常會遇到生活上的這樣或那樣的困難,有時衣服破了,來找我,書包壞了來找我,甚至去廁所沒手紙也來找我。這些我都沒感到過厭煩,相反為得到學生的信任而高興不已。一句鼓勵的話可以改變一個人的觀念與行為,甚至改變一個人的命運!相同的,一句負面的話可以刺傷一個人的心靈與身體,甚至毀滅一個人的未來!欣賞本身就是愛,我一直用關愛的目光贊許每一個孩子,而每一個孩子都期待著肯定、收獲與贊譽。作為教師我善于關愛身邊的每一個孩子,用贊賞推動學生自信的樹立,從中讓學生不斷體驗成功的愉悅,而在欣賞的同時,孩子們更會創造出美好的境界。

自信心對學生一生的發展所起的作用,無論在智力上,體力上還是在處世能力上,都有著支持性的重要作用,自信心就像人的能力激素,將人的一切潛能都調動起來,將各部分的功能引入最佳狀態。因此,我平時注意培養學生的自信心,培養學生自信心理。

我班上有一名女生最近上課精神恍惚,每次我看她的時候,她便會很快低下頭,而且下課也不和同學們玩。作業做得是一塌糊涂。我沒有有責怪她,而是把她叫到辦公室拍著她的肩膀進行了細心的詢問,得知這名學生父親自殺,母親出走。她經常住在親戚家。經過我耐心的疏導,她和我說了內心的許多秘密。在我的勸說下,她臉上終于露出了笑容。

四.樂于奉獻、不求回報、無怨無悔。

“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”的精神誠然可貴。但完美的教師形象應是知者的化身,教師是燈塔,不僅為學生傳授知識,而且使學生沖你身上獲得更多的人生感悟,照亮他們前進的方向。

一分耕耘一分收獲,這一年來,我班各項成績均名列年級第一。 在以后的工作中,我會不斷努力完善自己,爭創更高輝煌。

【第13篇】鑄師魂揚師德演講稿范文

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘當綠葉,為了讓綠色帶給人間大地,我甘愿當小草,為了為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無止境!

五年前我懷著對幼兒的喜愛,帶著對幼教的憧憬,選擇了幼教專業,曾有人問過我:“當個幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,因為我整天和一群可愛的孩子在一起,看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業才真正的體會到這個行業的責任和價值。不經意間,將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒留下什么驕人的成績,也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中,用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時,我會及時來到他們身邊,詢問病情,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無助;當孩子應為問題迷惑不解時,我會給他一個小小的提示,鼓勵他你是最棒的,知道他舒展眉頭。這一切的舉動,不是因為我要從孩子哪里索取什么,只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次,下班時間過去了,望著正在哭泣還未被接走的孩子,我為他擦干眼淚,給他講故事,唱兒歌,陪她做游戲,因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師,首先就要對自己班上的孩子了如指掌,這是基礎。我經常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現,而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況,她都逐一提出不同的要求,幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時,一邊還能用眼睛來幫忙,那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小,可他們的內心是豐富和敏感的,誰對他們好,他們都很明白。我不光要留心觀察,更要注意對他們的態度和方法。

成為一名真正的教師,每次聽到這樣的話,我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了,漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,我深深的意識到作為一名教師,我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業的崇高評價,更是對教師的殷切期望啊!在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中,集體給予的力量是無法取代的,幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經驗的張老師和楊老師,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,給予我那么對的理解和呵護,她們是我工作中溫暖的依靠,非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責任是愛的支柱,愛是責任的幸?;匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說:“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?!倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂,教的時候任你發揮;說難教,也是因為孩子們什么都不懂,所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,卻仍然喜愛我的職業,總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛,愛我所選。既然選擇可這份當初向往的事業,就安于平凡的工作,在平凡中享受快了吧。

讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長。

鑄師魂揚師德演講稿

【第14篇】學習張麗莉弘揚師德演講稿

各位領導 、老師:

大家中午好,今天我演講的題目是《愛的付出 幸福的感覺》。

感謝教師這一神圣的職業,讓我享受人生無盡的幸福,同時,我將執著而堅定、無怨無悔地一路走去,把幸福播撒給更多的學生……

張麗莉,一名普通的教師,在危急時刻挺身而出,把生的希望留給學生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌,展現了偉大的師德。是我們學習的榜樣!

走近學生就是走近快樂、走向幸福,我一直努力用愛開啟學生的心扉。

以前教初中班的時候,我把學生當作自己的弟弟妹妹。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發現某個學生有生活或學習的苦惱,我都會留下大段的批語真誠地給以安慰、指導,或者利用課余時間找他們單獨談心,幫他們走出心靈的低谷。因為我同他們細心真誠地交流,很多學生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯系。

xx年轉入小學后,我依然堅信:愛出者愛返,福往者福來。學生是十分重情意的,教師在他們身上付出的心血,他們不會淡忘。每個教師節,每個辭舊迎新的日子,身邊的小弟子們會送上一份份小禮物;到高一級學校就讀的學生或走上工作崗位的大弟子們會發來一條條祝福短信。使我如沐春風,一種滿足感和成就感在心田蕩漾,感覺這就是人生最大的幸福!

這樣的幸福誰不為它傾倒?誰還不為它付出?這個學期領導安排我接六年級的語文和英語課,還兼任班主任工作。我發現這幫小弟子中有好多孩子不知道按時完成作業,如果老師不管不問的話,那么不用心學習的學生就會越來越多,會導致以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個“頑固”分子,了解他們不完成作業的根本癥結所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業,起初他們還不敢說,我就啟發著問他們:“下午放學后先做了什么,后做了什么;做作業有沒有固定的房間,做作業時有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾?做作業之前認真讀課文了嗎?做作業的過程中遇到不會的通常怎么做?……”經過耐心的詢問,我總結了孩子們不完成作業的幾個原因:(1)在低年級時老師把他們搭到了不完成作業一族,覺得不好管就基本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業可以也就不用心做了。(2)下午孩子們放學回到家家長一般還沒回家,長期無人監督使得自制力差的他們沒養成認真做家庭作業的習慣。長此以往孩子們的閱讀能力缺失理解能力不能及時提高,導致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對、寫段寫文不通。(3)家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有,要么放任自流,要么簡單粗暴,大多數孩子從家長那里得不到學習方面的幫助。(4)由于孩子們的基礎知識沒掌握好,沒有查閱字典詞典等工具書的習慣,做作業時不會做的就亂做一氣或空著不做。

了解了孩子們完不成作業的根本原因,我想好了對策。首先,不能再因學生完不成作業而生氣或批評,要根據他們的實際情況因人而異地對待;其次利用學生在校的課余時間專找問題學生檢查作業補做作業;第三,天天堅持讓課代表、組長幫助檢查作業,讓他們及時反映問題學生的問題,并在當天單獨檢查這些問題學生,給予督促和學習指導。我相信經過我和孩子們的努力,這些問題學生是會逐漸改變,不斷進步的。

現在我們班不做作業的頑固分子已經沒有了,做不完作業的也減少到了四五個,那幾個曾常被我叫到辦公室補作業的孩子自尊心增強了,課堂上也知道認真聽講了,作業也能及時完成了,學習態度端正了,何愁不進步呢?這是多么可喜的變化!我也是看在眼里喜在心上。

我用我的耐心了解到孩子們不完成作業的原因,給了孩子們收獲溫暖和信任的機會,也給了孩子們約束自我,提高自我的機會。我想,這樣的機會,正詮釋著什么是愛和寬容吧??吹胶⒆觽兊倪M步,我感受到了一種成就感和幸福感。這就是我工作的動力和支柱!

桃李芬芳是教師的最大愿望,看到學生成長和成才是我們最大的幸福。我不認為當教師僅僅是在奉獻,在燃燒,在為下一代枯萎,相反,我覺得在孩子們中間我們同樣在汲取,在更新,在升華。為了一堂課,我們翻遍資料,找盡網絡,盡力把它變成一件優美的藝術品,讓孩子充分吸取這里面的知識,同時也充實了我們自己。這無論是對孩子還是我們自己都應該是一種愉快,一種難以訴說的人生享受!教學相長就是這個道理吧。

感謝教師這一神圣的職業,讓我享受人生無盡的幸福,同時,我將執著而堅定、無怨無悔地一路走去,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,把幸福播撒給更多的學生!

我的演講完畢,謝謝大家!

【第15篇】師德培訓演講材料:弘揚教師美德

王學章

同志們:

xx一高經歷了73年風雨的洗禮,經受了無數大落大起的考驗,由小到大,從弱到強,目前正以xx省示范性高中的姿態,進入了新的發展時期。

面對飛速發展的教育形勢,身處教育改革的風口浪尖,我們xx一高如何前進才無愧于時代,怎樣發展才不辜負60多萬父老鄉親的重托,我們每一位一高教師都需要進行認真思考,都需要作出切實的回答。

xx一高的教師,在全縣人民的心目中是相當光輝、非常圣潔的。其原因在于,一代又一代一高人為一高中成就了美名。她是xx縣的最高學府,肩負著為祖國培養英才的重任,培養出了成千上萬出類拔萃的學生;她有著光輝的歷史,有著卓著的業績。早在解放前,她就創出了全省招生考試第一名的佳績,曾一度轟動省城;解放后她多次創出奇跡,成為豫西南教育戰線上一顆耀眼的明珠;改革開放后的1984年她曾以一年考上兩個清華生、三個北大生、一個外二生的突出成績威震南陽地區;進入二十一世紀,她連續考出市狀元、省狀元而成為教育強校。在xx一高的歷史上,有開創宛東中學教育先河的李鐘華父子,其功德卓著,本地人立碑以示尊敬,有孫文清、戚芳軒、賀全德、魏元樸、樊宛農、戴季豪、彭振剛等教育名流,家喻戶曉,人人尊重;王書義、賈寶成、李培敬、李慶濤等老師的德行和學識,為當代人所敬仰。xx一高培養的學生遍布五湖四海,一百多位博士在祖國的現代化建設中發揮著巨大的作用,李庚辰、周同賓等名人大家更為xx一高增添了光彩。正因如此,xx一高才會在人們的心目中有著崇高的地位,xx一高的教師才會受到人們的高度尊重。我們應當感受到這種光榮,我們應當用自己的實際工作去感謝全社會對我們的尊重。

現在的xx一高,基礎設施超過了歷史上任何時期的設施,其規模之大,也是歷史上空前的。我們這一代一高人,在歷史的鏈條上承擔著承前啟后的重任,我們這一代一高人理所當然地應該在歷史的志書上寫下光輝的一頁。

令人遺憾的是,我們現在的實際情況不令人滿意,我們遇到了歷史上空前的難題,我們的生源基礎差得無法與周邊縣市相比,我們的教學質量出現了嚴重的下滑,以致無顏面對父老鄉親,無顏面對我們的先輩!我們教師隊伍,數量可謂充足,但稱得上領軍人物的少得可憐。要走出困境,打造名實相副的強校,是我們這一代一高人義不容辭的責任。我們每一個一高人,都要有這種危機感,都不能臨陣脫逃,都需要負重拼搏、奮力前行,重振宛東名校的雄風,徹底改變被動落后的困難局面!這既是歷史賦予我們的使命,同時也是我們每個人人生追求的需要?!皽婧M流方顯出英雄本色”,力挽狂瀾才能夠展示智慧勇力。

xx一高呼喚新秀的出現,xx一高需要站得高看得遠、品德高尚、學識淵博,敢挑大梁,勇創偉業的名師?!盃幾鼋處煿歉?,爭當名師”應該成為我們每一位一高教師的理想,應該成為我們每個同志的奮斗目標。

現在,大家幾乎都在同一起跑線上,誰目標高遠,腳踏實地,誰就有可能登上金光閃閃的頂峰,達到理想的目的地。

建設一所高質量的學校,關鍵在教師隊伍的建設,而教師成功的根本在自己。我們誰不想在學校歷史上留下美名,誰不想在自己學生的心中留下美好的印象?誰不想受到學生的尊敬,受到學生的愛戴?那么,我們就需要認真地反躬自省,我們的思想境界高遠嗎?我們的品德高尚嗎?我們的學識淵博嗎?我們的工作能力勝任自己的工作嗎?我們的工作盡力了嗎?我們的教育教學效果優秀嗎?生活中我們有虧心的地方嗎?我們的言行舉止能夠作為學生的表率嗎?在這一連串的拷問中,我們每個人都會有清楚的答案。我們應當正視自己的一切,應當看到自己的不足之處,應當朝著正確的方向努力。應當時時刻刻修煉自己,以職業道德的規范嚴格要求自己,以遠大的理想激勵自己成長,以務實的工作塑造自身的形象。具體說就是在改變xx一高落后面貌的攻堅戰中獻出自己的聰明才智,在建設美好一高,重振一高雄風的進程中,成就自己的威名。

臨淵羨魚,不如退而結網,與其欣羨他人的成績,不如回頭打造自己的基礎,以見賢思齊的積極態度去工作去生活。不要觀望,不要等待,要立即振作起來,積極行動起來,建功立業,創造輝煌。

當教師是一個不斷歷練的過程,當名師更是長期積極進取的必然結果,不要為一時的安逸而懈怠,更不要為“蝸角虛名”而迷失方向,要作永葆生機的長青樹,不作一時閃現的曇花!

那么到底怎樣才能成為一名合格的人民教師,怎樣才能成為令人尊敬的名師呢?我想最根本的問題是按照國家教育部、全國教育工會頒布的《中小學教師職業道德規范》行事,學習“規范”,踐行“規范”。請問同志們,這個“規范”整天靜靜地立在同德路旁,有幾個同志熟知它的內容,又有幾位同志時時刻刻用它來規范自己的言行?所以,今天我就和大家一起重溫這個規范,對照我們的工作情況,進一步領會其精神,從而提高按規范行事的自覺性。

《中小學教師職業道德規范》的第一條是:

“依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧--同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國家方針、政策的言行?!?/p>

我們的社會是法制社會,我們的一言一行都受到法律的約束,不能隨心所欲,為所欲為;我們的學校是社會主義學校,應當為社會主義現代化服務,培養合格的社會主義建設者和保衛者。作為教師必須懂法、必須按法律辦事。我們中的大多數同志是在不自覺地狀態下工作生活的,對法律知識了解得不夠,不太清楚自己應享受的權利和應承擔的義務,這就需要學習。我們都知道作為教師要謹言慎行,這就要求我們時時處處以法律為準繩,來約束自己的言行,要以教師的道德規范來約束自己。學生犯了一點小小的錯誤,你就隨意停他的課,你就對他進行體罰或變相體罰,這是你對他人權的侵犯;你有時可能無所顧及地拆封學生的書信,查看學生的日記,搜查學生的宿舍,這都是不允許的,都是對學生隱私的侵犯。業余生活中,幾個人圍在一起,“斗個地主”,來個小賭,這也是犯法。道聽途說一些政治謠言,你不假思索加以傳播,在公開場合大講小道消息,甚至搬到課堂上,這些都是違反法律的,我們應當經常省察自己的言行,切實維護黨的基本路線,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

《中小學教師職業道德規范》的第二條是:

“愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想?!蔽覀冞x定了“教師”這個職業,理所當然地應該熱愛教育,因為她是實現我們人生最大價值的途徑,我們沒有理由見異思遷,相反應該干一行愛一行,專一行成功一行。我們選定了xx一高,我們中間的絕大多數很可能一輩子工作在xx一高,一高的榮辱就是我們自己的榮辱,我們沒有理由不愛我們的學校。我們應當時時處處維護一高的尊嚴,一心一意地為一高的繁榮貢獻自己的力量,特別是當學校處于困難時期,更能顯見我們對學校的感情,試想當我們教學質量下滑的時候,你自己是如何對待的?是袖手旁觀任其下滑呢,還是想辦法遏止它,通過自己的努力來改變這種狀況,是怨天尤人,把責任推給別人,還是自己主動承擔責任,反省自己的不足,我們說愛學校不是一句空話,它需要有切實的行動,應當通過自己創造性地勞動來體現對學校的熱愛之情。

盡職盡責、教書育人,是教師應具備的起碼品質,培養學生具有良好的思想品德,是教師的神圣職責,我們要認真備課、上課,要從學情出發,制訂切實可行而且行之有效的教學方案,要認真批改學生的作業、反對敷衍塞責,馬虎應付的惡劣作風,要警鐘長鳴,時刻提醒自己,用人民教師的標準去要求自己,評判自己,在橫向比的時候,見賢思齊,向工作踏實、責任心強的同志看齊,切記不要看某某還不如自己、某某會玩、會生活、會交際、會為自己謀利,因為向上比,可以提升自己的品位,向下比會敗壞自己的名聲和前途,特別是富有朝氣、前程遠大的年輕同志,一定要牢記自己的使命,趁自己年輕有為,以光明磊落的品格塑造自我形象,以卓著的成績寫出自己光輝的歷史。

中小學教師職業道德規范的第三條是“熱愛學生。關心愛護全體學生尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發展?!?/p>

優秀的學生是社會主義事業的接班人,是社會進步的推動力量,他要靠家庭社會和學校共同培養,而其中最重要的一面應當是學校教師的培養,學生好比藝人手中的藝術品,需要用愛心去精心制作,如果一下藝人不喜歡自己的藝術品,就不可能把它制作成人見人愛的珍品,試問,世上哪有藝術家不熱愛自己的作品呢?但我們都會說,“說聲愛你不容易?!睂W生畢竟是學生,在學生身上會存在這樣那樣的缺點和錯誤,特別是90后學生,大多是獨生子女,有很多毛病讓人看不慣,需要我們去耐心教導,需要對他們全身心的關愛。這種愛不是大放手腳任其所為,而是嚴格要求,熱情鼓勵。要善于發現學生身上的閃光點,及時地予以鼓勵,發現了他們的缺點錯誤,要進行善意的批評,委婉的進行開導,切不可恨鐵不成鋼,由愛至深變為恨之極,與學生形成對立,讓學生產生逆反。這就需要我們不斷學習教育方法,學習教育心理學,用智慧的鑰匙打開學生的心靈之門。目前我們的教師中存在一些不太妥當的教育方法,對學生造成了一些傷害,沒有起到應有的教育效果,相反造成了不可彌補的損失。如何去愛學生是一門學問,是需要我們不斷研究的內容。我想愛學生首先要把學生看成自己的親人,真心實意地關愛他們的學習、生活,同時還要把他們當成一個獨立的法人,要尊重他們的人格,要有容人之量,只有這樣才能真正做到關愛學生。學生的程度不一、性格各異,我們要認真研究學生的情況,采取不同的教育方法,要對全體學生負責。長期以來,不少老師都是偏心眼,對學習好的偏愛,對所謂的差生歧視或不管不問。這樣做很不好。差生之所以差,是有多種因素造成的,如果我們找到了差的癥結,加以療救,差生會迅速成長起來,這樣的例子不少。關鍵是我們是否真正關心這部分學生,對他們進行補救工作。眼下我們差生隊伍寵大,但我們心不能冷,要盡最大的努力轉化他們,使他們在原有的基礎上有可喜的進步,有較大的發展。

規范的第四條是“嚴謹治學。樹立優良學風,刻苦研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育教學和科研水平?!?/p>

這一條是我們本職工作的核心所在。探索教育教學規律,提高自身業務水平是每個人一輩子不可懈怠的事情。我們都知道打鐵首先自身硬的道理。業務的過硬是教師的立身之本。青年教師大學畢業,由學生轉為教師,需要一段時間轉變角色,需要一段時間去學習和積累教育教學的知識和方法。中老年教師需要不斷地更新知識,不斷充電。因而樹立良好學風,形成濃厚的學習氛圍是擺在我們面前的重要任務。在實際的教育教學中,我們都有力不從心的地方,都遇到過這樣那樣的難題,都需要有知識的支撐。古人云“學為逆水行舟不進則退”,列寧號召我們學習學習再學習。這就告訴我們“學不可以已”,要終生學習,不斷進取。但我們同時也知道,人們都有惰性,勤奮學習需有克制自己的毅力。這些道理無須多說,關鍵是如何做。當前整個社會上泛濫著浮躁,很少有人潛心治學,往往得過且過,不求進取,缺乏成大器的膽略、勇氣和耐力。我們要成為受人尊重的教師,成為學識淵博的學問家,成為有獨特風格的教育家,不付出艱辛的努力是萬萬不行的,我們要志存高遠,成功自我,從現在起,就要抓緊點點滴滴的時間加強自身建設,進修本職工作所需的知識,自覺地提高自己的業務能力,萬不可追慕參與庸俗的事情,以致流逝了大好時光,落得個萬事成磋砣的悲劇。學習是艱苦的勞動,但學習也是最幸福的事情,當我們學有所進,學有所得,學有所成的時候,那種幸福感是任何人也無法享用的。讓我們大興學習之風,大興科研之風,形成濃厚的學習氛圍。青年人向老教師學習豐富的經驗,老教師向青年教師學習最前沿的知識,共同開拓新的知識領域,共同開創xx一高的美好前景,在建設一高強大教師隊伍的進程中各顯身手,在推動一高教育教學大發展的進程中完善自我,成就自我。

要有科研意識,要立志成為有作為的教育家,我們所了解的教育大家都是在工作生活中的有心人,他們的成功都是在日常工作中不斷探索,善于總結,勤于積累的人,我們只知道他們是了不起的大家,但很少注意他們成功路上所付出的代價。其實我們每個人都可以成為大家,只是我們缺乏作大家的志氣和耐力,我們既然能脫穎而出考上大學,我們就有能力脫穎而出成為教育上的佼佼者,日復一日的重復勞動,湮沒了我們的才智,無所用心的工作耗費了我們的大好時光,回想起來多么可惜。我們應當警醒,從現在就一改無所作為的狀態,在努力工作的同時,及時地總結自己的工作經驗,積淀自己的學術研究,記錄下我們的科研成果,不要單為晉稱職而臨時拼湊,靠投機的方法弄上幾篇應付的論文,要始終瞄準一個目標,那就是盡自己的力量完善自我,向大家看齊。

規范的第五條是“團結協作。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風?!?/p>

教育教學工作不單靠教師的個體勞動,還要靠全體教師的團結協作。學校是一個戰斗的集體,年級是一個戰斗的集體,各學科是一個戰斗的集體,集體中的每一個成員都必須相互尊重,和諧相處,互相補臺?!拔娜讼噍p”是教育界的一大弊端,俗話說“是龍都有三分水”,人們各有所短,也各有所長,要多看到他人的長處,少指責別人的缺點。要取他人之長,補自己所短,從內心深處尊重同志,實事上尊重他人的人自然受到他人的尊重,詆毀他人提高自己的人往往成為孤家寡人。要講團結,首先就要尊重同志,成人之美。這需有寬廣的胸懷,有容人之量,心胸狹隘的人往往把自己封閉起來,不能與同志打成一片,離群索居,游離于集體之外。當然講團結不是一團和氣,不是拉拉扯扯,搞小集團,拉幫派。那種表面上所謂的團結,往往隱藏著庸俗低劣的東西,時間長了,那些所謂的朋友就會分崩離析,在一些利益得不到平衡的時候,往往反目成仇。我們說講團結,要建立在共同利益的基礎上,建立在共同事業的基礎上,它是君子之交,它經得起時間的考驗,經得起風浪的考驗,用真誠講團結的人會享受到團結協作所帶來的快樂。

第六條:“尊重家長。主動與學生家長聯系,認真聽取意見和建議,取得支持配合,積極宣傳科學的教育思想和方針,不訓斥、指責學生家長?!敝鲃拥嘏c家長取得聯系,有利于對學生的教育,這是大家熟知的道理,在與家長的經常溝通中,便于了解學生的情況,便于有針對性地開導學生,同時,在與家長的交流中,也可以宣傳我們的學校,宣傳我們的教育理念和工作導向,取得他們的支持和配合,消除學校與家長之間的隔閡。近年來,社會上對一高中多有非議,這與我們跟學生家長聯系不到位有 關,外界一些捕風捉影的東西形成了對一高中的不良輿論,對我們的工作極其不利,這值得我們引起重視。在與家長聯系的時候,要全面介紹學生情況,不要等學生犯了錯,再通知家長,讓他們分擔學生的錯誤,使家長對學校望而生畏。當然學生家長的思想水平也不盡一致,我們可能也遇到過一些不太通情的家長,這時我們不應與之對抗,要以理服人,爭取他們的理解和支持。

第七條“廉潔從教。堅守高尚情操,發揚奉獻精神。自覺抵制不良風氣影響,不利用職責之便謀取私利?!?/p>

第八條“為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔為體,語言規范健康、舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教。

這兩條做得好壞是對一個教師人格的考驗。要踏踏實實工作,堂堂正正做人,不要受社會上不良風氣的影響,作有虧良心的事情。我們學校的全體同志在這些方面都做得不錯,但也有個別同志,在一些具體生活細節上不大注意,要始終牢記自己的身分和地位,嚴于律己,一言一行都要無愧于人民教師的光榮稱號,一事當前,首先要作到維護自己清正廉潔的人格,不要為蠅頭小利而敗壞自己的名聲,要作站得正立得直的正派人,處處為學生作好表率,不要因小失大,給人造成不好的印象。

中小學教師職業道德規范為我們指明了作為教師應遵循的立身行事的原則,為我們的成長和發展指明了方向,按照規范去做,就能使我們沿著正確的道路取得可喜的成績,反之則會一事無成,甚至身敗名裂。站在一高發展的高度去審視我們工作生活,就會發現我們有很多地方是有嚴重缺陷的,有必要經常對照規范、反省自我,處處以規范為準繩,強化自身建設。這既是學校發展的需要,也是自身進步的需要,希望同志們經常反躬自省,提升自我素質,弘揚教師美德,為我校建立一支強有力的教師隊伍,為繁榮一高的教育教學事業而努力奮斗!

揚師德鑄師風演講稿(15篇)

尊敬的各位老師:大家好!當喧囂散盡,清茶一壺、濁酒一杯或休閑或平淡的時候,我總會在記憶的長河里拾取幾朵溫馨的浪花,于清茶和濁酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活。三年前的今日…
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關揚信息

  • 揚師德鑄師風演講稿(15篇)
  • 揚師德鑄師風演講稿(15篇)15人關注

    尊敬的各位老師:大家好!當喧囂散盡,清茶一壺、濁酒一杯或休閑或平淡的時候,我總會在記憶的長河里拾取幾朵溫馨的浪花,于清茶和濁酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活。三 ...[更多]

  • 揚高尚師德風演講稿(6篇)
  • 揚高尚師德風演講稿(6篇)6人關注

    弘揚高尚師德演講稿自1997年走上講臺,算來已有十三個春秋了。十三年來,我一直把傳道放在首位,認真地授業,耐心地解惑,盡量讓每個學生都能快樂成長。十三年來,我嘗試了各 ...[更多]

  • 弘揚高尚師德演講稿(6篇)
  • 弘揚高尚師德演講稿(6篇)6人關注

    作為教師,我們的幸福不是物質上的富有,而是在從事教師職業的過程中產生的一種心理體驗和感受,那是其他行業的工作人員無法享受到的。下面是小編為大家收集關于弘揚高 ...[更多]

  • 承師德揚師德演講稿(5篇)
  • 承師德揚師德演講稿(5篇)5人關注

    我出身于教師之家,幼承父訓,立志當一名優秀的人民教師.經過十五年寒窗苦讀,我終于實現了理想,走上三尺講臺,成了一名小學教師.從教至今已有十個年頭,我深深地感到 ...[更多]

  • 鑄師魂揚師德演講稿(3篇)
  • 鑄師魂揚師德演講稿(3篇)3人關注

    鑄師魂揚師德演講稿(1)教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育?!蔽蚁?,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的 ...[更多]

師德演講稿熱門信息